關學萍

三、過程層次清晰,書寫規范合理

最後提醒考生,一定要保持答題的手感,這對考場上正常發揮水平至關重要。具體做法是根據自己的實際情況,每天上午(高考語文在上午)做適量的習題訓練,題目從近幾年天津高考真題中選擇。隻有系統適量的做題,才能保持答題的最佳狀態,才能保持答題的感覺;隻有真題,才能強化最規范的提問和作答方式;隻有天津卷真題,才能最大限度避免臨考前復習的無用功。

● 2015年第三屆全國中小學實驗教學說課活動一等獎

一、再現真題、找準方向

關學萍 武清區楊村一中語文高級教師,學科教研組長

耀華中學的數學組組長,高級教師

語文 避免考前無用功 真題訓練是關鍵

二、珍視錯誤、查漏補缺

● 撰寫的論文在國傢級月刊《教育與裝備研究》2017年第11期發表多篇論文分獲市級獎項

二、重視基礎知識和實踐的聯系,強化知識遷移運用能力的訓練

● 獲全國第九屆蘇步青數學教育獎、天津市第二屆播種太陽獎、丘成桐數學論文比賽指導教師獎。

回歸,是指對第一輪復習知識、方法進行再次回顧。第一輪復習是最全面、最細致、最深入的復習,覆蓋瞭所有知識與能力點,解答高考試卷所需要的東西都能在一輪復習中找到。

這三個題分別針對插敘段落、標點符號、回憶內容的作用進行提問,第一、三個都考查段落作用,但不同文章中段落內容以及段落與上下文的關系不同,所以答案在結構作用方面也不同;第二個考查標點作用,其實是考查結尾段關鍵詞,直接指向主旨,需要從散文的虛與實的角度去思考才能正確解答。

高考復習到現在同學們已經做瞭大量的試題,該靜下心來梳理知識結構、靜下心來思考天津試題的特點,深刻分析近5年甚至近8年的天津真題,做到知己知彼、百戰不殆。瞭解哪些是必考點?哪些是常考點?哪些是送分的容易題?哪些是甄別能力的拔高題?對於那些應該能得分的題,必須熟練掌握;而那些自己能力達不到的題要勇於舍棄。要結合自己的水平做針對性訓練,提高復習的有效性,在最後的一周裡還是能長分的。

有的同學常常說自己平時做題挺好的,一到考試就算錯;考場上想不出來的,一考完就想起來瞭,並把它歸結為考試緊張或粗心大意,事實上這是能力問題。應該說高考不是簡簡單單對知識的考查,更是對考生綜合能力的考驗,我們常說藝高人膽大、腹有詩書氣自華。因此要復習到位,考場上可能會遇到的問題都要有預設,比如遇到一個選擇題,明明是會的你得到的結果就是沒有選項,再比如理科概率題得到的概率分佈列其和不等於一等等諸如此類的問題在考前都要有預案,想好應對策略,萬一自己遇到瞭也能從容應對。

二、有效查補漏洞,完善知識體一川抽水肥清理行|化糞池打洞|彰化化糞池打洞

“典型題示例”中第3題的設問“被認定的歷史事實是”要關註,第13題設問及出題方式“史跡空間分佈特征”這種試題別疏忽,第17題的給分方法是最優遞減法,關照瞭學生的思維發展梯度。第22題的設問是,解讀材料,提煉觀點,結合史實論述,這一類試題要格外關註,這類試題,第一步──讀材料,畫關鍵詞;第二步──歸納觀點;第三步──點到史實,得出在歷史發展中有影響力的結論。

天津高考物理試卷分為選擇、填空、計算三大類題型。無論做哪類題,都不要盲目做題,應先明確三個問題:第一,本題屬於哪類考點;第二,本類考點需要註意哪些問題;第三、這類考題的常見解題技巧是什麼。下面列舉兩個實例:(1)恒定電流的動態分析應遵循“先幹路再支路,以不變應萬變”的解題思路,即“先明確總電流和路端電壓的變化,再看支路上各電阻的變化情況,其中電阻的分析應遵守先判斷定值電阻,再判斷變化電阻的規律”;(2)板塊模型這類題一定要先判斷系統動量是否守恒,如果守恒就應該采用動量守恒和能量守恒相結合的方法;如果動量不守恒就要采用牛頓第二定律和運動學公式相結合的方法進行求解,在這裡需要對幾個物理量分別列式:a、v、x、s(相對位移,一定通過畫過程圖得出具體的關系式)。總之,隻有明確瞭方向,找對瞭方法,才能事半功倍。

● 所教學生曾獲得天津市高考理科前四名,多人考取清華北大,輔導學生參加全國數學競賽,多人獲得一二等獎。在市級和國傢級刊物上發表瞭幾十篇文章。

徐秀清 耀華中學的數學組組長,高級教師

試題的設問主要集中在:歸納概括──做答三原則:分層、找相關關鍵詞、提煉並升華。作用影響──作答兩要素:直接歸納相關主題作用(例如:錢幣、市場、貿易等就往經濟方面考慮)、相關主幹史實及長遠的歷史發展影響(考慮角度分為積極的和消極的兩方面)(近代教育變革、經濟發展等就往現代化方向考慮)。啟示或認識類──作答三步驟:抓準關鍵詞(關系、經驗和教訓、政策和實踐,等等)、綜合前幾個小題的設問、用規律性的術語寫短句。

2015年《雲和梯田》第18題:文章最後一段,“梯田”加上引號有什麼作用?

二、思考深化

考生每天應在規定的一小時內做一套高考真題,目的是模擬做真題時的感受,這些題雖然是“老題”,但卻是最接近高考真實模樣的題。時間分配上應大概遵循選擇題20分鐘,填空題10分鐘,計算題30分鐘。遇到拿不準的題目時,應暫時回避繼續往後做,把自己該得的分先拿下,切忌沒有時間觀念。

數學試卷中的三種題型選擇題、填空題和解答題,各有應對策略。選擇題方法最活,它對速度有較高要求,有時關註選項、借助圖形、極端逼近等方法就能避免繁瑣的運算。填空題最容易丟分,如開閉區間,一解兩解,集合形式等問題最容易出錯,因此要小心謹慎。解答題是按照步驟給分的,有時即使算錯瞭但公式也是給分的,因此要規范仔細。

一、快速高效,合理參照,事半功倍

一、明確考題類型,找準解題方法

例:關於“作用”類的一川抽水肥清理行|彰化化糞池探測|彰化化糞池探測器考題──

一、回歸鞏固

對於解答題的前三道,同學們都能熟練掌握,但後三道題對於數學基礎相對薄弱的同學也是有提分空間的。也許你不一定能完整的做完它,但如果能把相應的已知條件轉換成數學式子也是能得一些分的。解析幾何題運算量大,但方向明確、思路清晰,數列和導數題重點考查思維能力,往往比較靈活,要總結一些解題思路,學會尋找解題切入點,如果思路順暢數列題也是能得大分的。

高三歷史學習最後一周的沖刺,一定做到心裡有數。依據“兩綱一本”,《天津卷考試說明》、《高中歷史課程標準(人教版)》、人教版歷史五本教科書。

每個學生自己的漏洞在哪裡其實心知肚明,在最後一周的時間裡,可以通過兩個途徑來查漏補缺:第一、查看錯題本,明確自己的薄弱點並強化正確的解題思路;第二,讓老師再點撥一下。隻不過應摒棄“教師講,學生聽”的模式,而采取“學生講,教師聽”的模式,這樣學生能變被動接受知識為主動顯現漏洞,過程中老師還會發現學生自己都沒有意識到的知識盲點,大多數學生在這種模式下發現的問題都印象深刻,收效明顯。

2.鞏固閱讀與鑒賞的經典題型和解答思路。經典題型是主要知識與能力考查點的具體呈現方式,也是創新題型的母基,鞏固瞭經典題型的解答思路,就有瞭應考的辦法。從形象、語言、藝術手法賞析到思想感情、寫作目的、探究等,結合具體題目進行梳理,在頭腦中形成答題的基本思路,考場上就能得心應手。

試卷結構由兩部分組成。試卷結構中第一部分是,11個選擇題中國史占7個左右,世一川抽水肥清理行|化糞池探測|台中化糞池探測界史4個左右,一般按照古代史—近代史—現代史的順序,大致按3:5:3的數量排列,主要考察對政治和經濟主幹知識的掌握和理解,試題都是核心史實的再現。因此,沖刺階段建議按照通史體例來架構歷史史實。選擇題的設問大多集中在兩個方面,理解類試題占比達到百分之六十(設問使用詞匯集中在:反映瞭、實質、旨在、主要目的、說明瞭、體現瞭、背景原因),這類試題把握好兩點:跟史實相關的主幹知識篩選,正向積極思考的規律性術語。史實類試題占比百分之三十多(時間概念、空間屬性、內容再現),讀懂材料,找準關鍵詞,即可作答。11個選擇題最大學科特點就是每個試題都涉及時間概念,能較準確掌握時間對應的史實,即可達到事半功倍的效果。建議大傢,認真復習三本教科書最後幾頁的“中外歷史大事年表”,同時打開課本,每課的二級標題對應的歷史時間和事件,即可覆蓋百分之九十的重大歷史事件。

還有三點需要提醒大傢:關註歷史事件周年紀念:地理大發現、1588年英國打敗西班牙無敵艦隊和1688年光榮革命、1788年聯邦憲法生效、1848年《共產黨宣言》出版、1898年戊戌維新變法、1918年一戰結束和馬克思主義傳播、戰時共產主義政策、1928年毛澤東朱德會師、1938年抗戰進入相持階段、1948年解放戰爭三大戰役、1978年十一屆三中全會召開。三本必修教材及配套《地圖冊》一定要認真翻看,時空結合好理解(天津卷5個圖片或地圖均出自這裡)。每天保持一定數量的試題訓練必不可少。

徐秀清

要註意提升獲取信息的能力,加強審題能力的訓練,學會分析資料並思考其反映出的生物學信息,考題中多以信息為紐帶串聯相關知識,因此考生一定要認真讀題、加強提取信息的訓練,在題面上找答案、找信息。解題的程序一般是:讀題,獲取信息;審題,明白題意;知識定位後作答。註重歸納解題思路、方法。

五、統攬高考真題,做到心中有數

(責編: 郭爽)

2014年《棗香醉人》第16題:文中插敘“童年打棗”的場景有什麼作用?

三、應試有技巧、得分有策略

2016年《母語的屋簷下》第16題: 作者回憶童年迷路的經歷,在文中有什麼作用?

穆丁蕊

2.用思辨的方式思考,給思考以清晰的展開方式。第一是從思辨的角度鞏固一組與生活和時政密切相關的概念之間的辯證關系,突出辯證思考的意識,例如,從傳統與現實、堅守與改變的關系的角度解讀“重讀長輩這部書”,從主觀與客觀、現在與未來的關系的角度解讀“鏡子”,從外在與內在、表象與本質的關系的角度解讀“范兒”等等;第二是結合一批優選好文的熟讀,重點思考幾種常用的說理方式,如因果式、類比式、歸納式等,並在熟讀中體會其寫作語言的流暢與嚴謹。

三、保持手感

今年的高考無論是文科還是理科和以往都有些變化,比如文科的應用題、理科的三角題,文理一樣的立體幾何小題。應該比對近5年的試題後,更加關註17年的試題,新的課程標準對函數的學習加大瞭力度,無論是函數的單調性、奇偶性、函數圖像,還是指數函數、對數函數都應該重點復習,再比如理科生三角函數的圖像和性質的小題見的比較少,再專門找幾個這樣的題練一練。

2018高考提分寶典

武清區楊村一中語文高級教師,學科教研組長

● 擔任多年高三教學工作,成績優秀。

歷史 認真復習中外歷史大事年表

雷敏霞 天津七中,高級教師,區級兼職教研員

以上兩點內容老師在指導學生時,學生的重視度比較高,也可以按照老師的要求去執行,但是下面提到的這些問題就是學生眼中的“小問題”,老師眼中的“大問題”,這些問題往往導致學生會做這道題,但就是拿不到分。下面針對學生容易出現的問題提幾點建議:第一、思路清晰,切忌顛倒。寫題前應理清脈絡,按要求填寫內容,不要將計算題的部分公式書寫顛倒;第二、公式拆分,切忌合並。比如安培力的公式應分成三部分書寫:F安、I、E,如果將三個小公式揉在一個大公式裡,一錯皆錯;第三、明確過程,切忌混淆。比如單體多過程的題,列式時應寫“從A至B對m列式得:”,公式中涉及的字母要有相應的角標,需要規定正方向的也一定要先規定正方向;第四、基礎為主,切忌導出。書寫公式時一定要寫原始式,基礎式,不要寫導出式,所謂的“二次結論”在填空、選擇題中使用會提高做題速度,但在計算題中必須推導,不可以直接使用。

四、合理分配時間,真題集訓演練

《考試說明 歷史部分》由三部分組成,高考歷史試卷的“能力要求”──集中體現“四項十二個維度”(這是試題的設問方向)。參照“考試范圍”,按照通史體例分為古代—近代—現代,列兩個簡單表格,分成中國史和世界史,從政治、經濟、思想科技三個角度進行知識框架的搭建,同時把選修三的戰爭與和平、選修四的中外歷史人物也同時融進通史知識體系中,總共有35個主幹體例99個主體內容,復習梳理的方向和要點參照《高中歷史課程標準(人教版)》(網上可以下載),快速形成知識體系。

數學 查缺補漏 把握技巧

二、梳理真題,復習作答,有據可查

1.鞏固記憶性知識。字音字形、詞語積累、文化常識與默寫背誦,主要依據錯題整理筆記復習,這些是在整個復習過程中掌握不夠好的知識的記錄,盡管記憶性知識龐雜繁復,但是考前隻要保證把掌握不好的主要部分拿下就夠瞭。在考前的幾天,分批次把重點回顧一遍,可有效避免無謂失分。

第二部分是,三道主觀試題共9到12個小題,考察范圍涉及思想科技類、政治類、經濟類,各一道試題,中國史占2個,世界史1個。因此,復習重點放在世界史上,內容少,線索簡單易記。近9年考題有6個考點涉及較少,優先復習──西方人文主義思想的起源、古雅典民主制的特點及古羅馬法文獻、法國共和體制、科學社會主義及巴黎公社、十月革命、雅爾塔體系。中國史考察知識點比較集中,有幾個主幹知識很少涉及過──宋代程朱理學、古代漢字書畫藝術、甲午中日戰爭、50年代新中國外交成就、新時期理論成果及新時期科技教育、近現代交通事業發展。

要針對自己容易犯的錯誤,查明原因。將自己近幾次考試卷中的錯誤歸納出來,拿著卷子思考當時考試時怎麼就誤答瞭,即我們常說的“再現考場”,總結失分原因是以下哪一類:審題不清、概念不明、公式不熟、運算不準、思路不暢,還是時間不夠,抑或是思考問題不全面。分析瞭原因後爭取下次不再犯類似的錯誤,屬於知識漏洞的要及時補上,屬於運算的問題要查一查是哪一步算錯的,屬於沒有思路或思路不對的問題,再找一些類似的題做專項訓練,要針對自己的問題查漏補缺。

3.鞏固幾種主流的寫作考查方式以及對應的寫作要點。建議考生對隱喻性命題(揭示喻體所暗示的社會和生活現實)、關系及比較型命題(分析不同事物或概念間的內在聯系)、現象型命題(分析表象下面的實質與精神內涵、成因與意義影響)等的寫作要點進行強化,確保考場上能迅速找到應對寫作的基本策略。

雷敏霞

天津七中,高級教師,區級兼職教研員

● 《新課程高中歷史文本教科書整合探索──以人教版為例》在《中學歷史教學參考》發表。市級“十二五”重點課題獲優秀成果獎並出版。多年從事高三畢業班歷史教學,成績突出。

生物 回顧典型例題 總結難點規律

張淑麗 天津市新華中學高三生物備課組組長

一、回歸教材,夯實基礎,提升能力

高考生物試題年年都有創新,年年都在變化,但試題的出發點和立足點都離不開教材基礎知識,因此考前建議回歸教材,特別是對教材圖形及曲線的重新解讀,翻一遍書,看是否有遺漏或者忽略的知識點;回顧老師給大傢總結的筆記或學案,知道哪些內容需要加強記憶,哪些內容是重點,哪些是必考的考點,註重將基礎知識掌握的準確、熟練、透徹、全面,便於綜合性地運用知識去解決問題。

天津市第二中學高三物理教師

思考是深化對知識的記憶和理解、提升答題水平的重要一環。

三、攻克典型例題,擊破難點

每個專題均有一些高考的高頻考點,它既是高中生物中重點知識,也是難點知識,因此對核心知識的考點突破,應選擇典型的例題再回顧,突破難點問題上,尋求解決問題的規律。

四、梳理已做套題中的錯題、吃透“經典”

看做過的綜合試卷,整理一下解題的思路和方法,掌握解題的技巧;對以往易出錯的知識,看看錯在哪,總結一下經驗和教訓,避免再出錯。可以說錯題是復習過程中的精華部分,因而回顧錯題,可以讓自己領悟出究竟在哪個環節上出瞭問題、總結經驗,進而有針對性地鞏固強化,節約復習時間,提高復習效率。

1.思考同類型題目的不同處,具體情況具體分析,立足文本使解答更準確。

重溫一下往屆的高考真題,體會一下高考題是怎樣的難度及把握答題的方法和技巧,是怎樣考察知識的,以及各部分知識是怎樣分佈的,領悟其中的規律,做到有的放矢。

張淑麗

天津市新華中學高三生物備課組組長

● 有多年執教高三生物學科的教學經驗,教學效果顯著,所教學生多名獲得天津市生物競賽一等獎,所帶高三生物備課組畢業班高考生物成績近幾年來均獲得河西第一。

● 2017年全國中學物理實驗創新一等獎
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安安靜靜的聆聽

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